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在职研究生双证逻辑推理能力调查步骤

在职研究 双证

  逻辑推理能力包括演绎推理能力、归纳推理能力、类比推理能力以及寻求因果联系的推理能力等几大要素。演绎推理是从一般性判断,推出个别的、特殊性判断;归纳推理是从个别的、特殊性出发,推出一般性判断;类比推理是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似类推出它们在其它方面的相同或相似;寻求因果联系的推理是由原因推出结果或由结果推断原因。问卷在对逻辑推理几大构成要素综合考虑的基础上,进行了合理分配,力求全面考察被试的各项推理能力。

  首先,明确调查目的。此次调查是为了了解我国在职研究生双证逻辑推理能力的总体现状、文科与非文科在职研究生双证逻辑推理能力的差异、男女生间差异以及不同科研水平在职研究生双证逻辑推理能力的差异等等,为下一步的研究打好基础。

  其次,查阅有关文献和参考资料,学习借鉴成功经验,确保本研究的前沿性。美国的GRE是针对在职研究生双证人学考试而设计的,在逻辑推理能力测试理论和实践方面积累了大量成功经验,值得借鉴。国内的公务员、管理人员职业能力倾向测试以及人才测评中关于逻辑推理能力的测试内容也有很多可取之处。

  第三,确定调查范围、调查对象。选择北京大学、清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、中国政法大学五所文、理、工三科在读在职研究生双证80人进行限时答题测试。样本具有一定代表性,真实可信,收回有效问卷57份。

  第四,运用SPSS软件对有关数据进行了统计处理,重点对总体间平均数差异显著性进行检验。

  第五,根据需要对被试及其导师进行了个案访谈。

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