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在职研究生双证逻辑推理能力分析讨论

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  满分为loo分的试卷,被试的平均分为49.47分,从绝对值来看,目前我国在职研究生双证逻辑推理能力普遍较差。造成在职研究生双证逻辑推理能力低下的原因大致有以下几点:(1)教育机构没有对在职研究生双证的逻辑推理能力引起足够的重视,在职研究生双证人学时只考查专业知识和公共课,不注重考查能力,而专业课和公共课内容往往靠死记硬背就能取得高分,出现录取分数和逻辑推理能力以及科研潜能不成正比的现象。(2)在在职研究生双证人学前后缺乏逻辑推理能力的培训和培养。有意识的培训和培养工作目前在我国还没有展开。与中国的情况相反,美国GRE考试逻辑推理部分,考生平均得分明显高于此次测试所得平均分,主要原因是美国长期以来非常重视在职研究生双证逻辑推理能力的考查和培养,在职研究生双证的逻辑推理能力在训练中自然得到提高。说明对在职研究生双证逻辑推理能力考查与培养的迫切性与可行性。

  文科生的平均分为43.81分,非文科生平均分为52.778,表面看,非文科在职研究生双证逻辑推理能力仿佛优于文科生,经t检验,0.01<P二0.038<0.05,两独立样本分数的总体方差为非齐性,这时从表3可以看出P=0.081>0.05,证明文科与非文科在职研究生双证逻辑推理能力无显著差异;从表4和表5得知,男女生平均分近似,经t检验,两独立样本分数的总体方差为齐性,这时P=0.584>0.O5,证明男女生逻辑推理能力无显著差异。这表明学科和性别差异对在职研究生双证的逻辑推理能力影响不大。首先,由于人与人先天的能力结构和智力条件相差无几;其次,大家均未受过系统逻辑训练,起点相同。从表面平均分看,非文科得分高于文科,这是由于非文科学生从事的学科特点决定了他们在学习过程中不自觉‘的逻辑运用和锻炼多于文科生。但经检验,文科与非文科在职研究生双证间逻辑推理能力并无本质差异。说明从‘逻辑推理能力这一角度来看,文科与非文科、男生.与女生存在一定共性,即性别、科类不同,不会导致逻辑推理能力的本质差异。在职研究生双证招生.应避免性别歧视。

  通过对得高分者的访谈,得知他们中一部分或参加过GRE考试,或正在接受GRE逻辑推理能力测试的训练,掌握了一定逻辑规律和技巧.,并且有科研成果(如发表论文、完成课题等),被导师评价为科研能力基本上靠前;得分较低者大多未接受过培训,未有科研成果,被导师评价为科研能力普遍靠后。

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