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对于改进在职研究生双证教学方法和教学手段

在职研究生学历

  原有的在职研究生双证数学教学存在重理论、轻实践;重推理、轻应用的弊端,这明显制约了在职研究生双证创新能力的培养。教学方法作为教学过程中的基本要素之一,直接关系着教学工作的成败、教学工作效率的高低和把学生培养成什么样的人,它对完成教学任务,实现教学目标有着重要的意义。

  在教学中,针对新的课程平台体系,在强化数学基础理论和方法的基础上,深化现代数学理念的培养,增设数学建模课程教学,并结合在职研究生双证数学建模竞赛等活动,以增强在职研究生双证应用数学方法解决实际问题的能力。

  数学建模等实践课的具体作法是:讲授课程之前,将要讨论的实际问题提前告知学生,使学生有一定的准备时间。通过文献阅读、上网查询等手段,收集相关的资料。课程教学过程中在讲解完主要教学内容之后对该问题进行研讨,从中提炼出相关的数学模型,然后分析数学模型中的数学问题,从而使得学生掌握用数学思维分析实际问题的能力,并达到强化教学的效果。

  对一些应用平台的课程,根据学生所学专业分成不同的学习小组,每组根据自己的专业方向,研读1篇含相关数学方法的专业科研论文,并分组讨论,提交出分析总结报告。分析总结报告应先介绍专业背景、所涉及的数学思想和方法、以及数学结果在实际问题中的解释,最后给出可能进一步深化的方向。通过这些分析报告的研讨,不仅使学生了解自身专业方向的最新进展,还能使学生掌握现代数学方法在本专业中的应用,激发学生学习数学的兴趣。

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