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在职MBA教学在写作教学的三个层次

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  写作课教学的第一个层次是“教科书模式”的教学。教科书的最大特点是全面、完整、系统化,它对于学生来说是必不可少的但是,课堂教学如像教科书那样按部就班、面面俱到,甚至照本宣读,那就难以受到学生欢迎。教师对教科书缺少创造性的理解和融会贯通,缺少重点,缺少例子,仅仅传授一般的写作理论知识,往往比较枯燥乏味,不易达到较好的教学效果。

  写作课教学的第二个层次是“例子教学”。教师注意到对教科书内容的调整和选择,注意到理论和实践的结合,将大量生动、具体的写作例子带到课堂上来,其中也包括教师自己的写作体会,以此说明写作理论.这种教学方法重点突出.有独创性,可以提高学生的学习兴趣,取得较好的课堂效果‘但是,尽管例子教学受到了学生的欢迎,学生遇到实际写作问题,特别是参与公务文书、调查报告、新闻采访一类实用写作时,仍然感到无从下手。实践千变万化,课堂上的例子难以一通百通。

  问题的症结在哪里?能不能寻找一种更好的教学方法?

  风靡全球的在职MBA(工商管理硕士)的案例教学方法是可以给我们以启发的,写作教学也不妨学习MBA,将教学方法发展到第三个层次,即“案例教学”的阶段。

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