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对在职MBA英语教学内容的改革分析

在职研究生学历

  在职MBA学员大都具有一定的阅读能力,但听说能力却比较薄弱。针对这种情况,我们认为改革教学内容和教学方法非常重要。所以,我们将教学内容的改变放在了首位。在教材的选用上,我们首先考虑优化教学内容,我校原来在职MBA英语教学采用的教材是张传德主编的《在职MBA英语教程》和《在职SMBA英语教程补充阅读材料》,这些教材内容强调的是阅读内容。在对06级和07级的在职MBA英语教学中,我们改为以《新编剑桥商务英语》为主教材,并根据教材中的内容,适当增加和补充与在职MBA学员工作生活相关的英语知识。如:在讲到Unit la Workroles  Speaking exercise 1:Work in pairs. Foundout the following information about your partner.Position, responsibilities, duties时,我们补充了经常涉及到的经理,秘书,客户部,人力资源部等17种岗位主要职责的英语表达方法。以经理的主要职责为例,我们补充的表达法如下;

  ①be responsible for the main activities of thecompany such as manufacturing and sales负责公司制造,销售等主要业务

  ②make decisions决策

  ③make plans制定计划

  ④handle difficult situations at work解决工作难题

  ⑤deal with problems and complaints处理投诉

  ⑥sign contracts签订合同

  ⑦monitor expenses claims检查核实报销单

  教师首先讲解这些表达法中的语言难点,带着学员领读,然后,让学生在熟读的基础上扮演角色练习对话。

  在职BA(工商管理硕士)主要是培养在工商管理领域具有较宽广的知识面、更趋合理的知识结构以及较高的企业管理、经营决策素质和能力,熟悉我国工商管理的实际,能运用所学理论和知识从事各项管理工作的实务型高级专门人才。掌握英语,能顺利地阅读工商管理英文资料,能用英语进行对外交往和处理对外事务是在职MBA学员应具备的重要能力之一。英语教学是培养高质量在职MBA的重要保证。在职MBA的招生来源为在职人员。这些人员的自身特点是年龄偏大,工作忙碌,有些还有家庭需要照顾,学习时间不能保证。在职MBA学员作为一个特殊的群体,人学时的英语水平差别很大,特别是在听说能力方面,英语教学的课时又相对较少,这些大大增加了在职MBA的教学难度。但是从另一个角度来看,在职MBA学员也有其优越条件:学习目的明确,有强烈的学习动机,理解能力,联想能力也比较强;他们生活经验丰富,能在较短的时间内学到很多的东西。由此可见,在职MBA英语教学与其它硕士专业的教学有许多不同之处。有其特殊性。为保证能在有限的时间内帮助他们提高综合运用英语的能力,能在工作和社会交往中用英语有效地进行口头和书面的信息交流,要求教师改革教学方法和教学内容,探索有效的在职MBA英语教学模式。

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